好的写作，是一次次用心修改出来的。

一篇作文是怎样进步的

每周都是同样的循环。一篇作品送到您手上之前，会经过以下四个步骤。

1. 01

   孩子先自己写

   先读一篇短文，再练习造句，最后写出自己的作品。既然目标是写作，就不用选择题来代替。

   用 although 把两个句子连起来：

   It was raining. We played outside.

   Although it was raining, we played outside.

2. 02

   老师只标出关键问题

   每次两到三条具体评语，直接对应原文的字句。不是满纸红字，也绝不替孩子重写。

   1. 1“Very beautiful” tells me. What did you actually see?“很美”只是直接告诉读者，请写出你实际看到了什么。
   2. 2Many animals: was or were?many animals 是复数，该用 was 还是 were？

3. 03

   孩子自己修改

   修改后的版本再交回来。两个版本都会保存，进步是读得出来的，而不只是一个分数。

   修改前

   There was many animals and I was very happy.

   修改后

   There were birds everywhere. I couldn’t stop smiling.

4. 04

   您看到具体的进步

   一份英文或繁体中文的简短报告：哪里进步了、哪些句子可以证明，以及下一步的重点。

   查看范例报告 ↓

每周的学习流程：阅读 → 理解 → 口语 → 造句 → 写作 → 修改。

选择课程

三条清晰的路径：先打好基础，等孩子准备好，再进入学术写作或针对性的考试准备。

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